聆聽是一種彼此了解，推己及人的態度及堅持。「聽」字的中文寫法充分表露出聆聽所需要的是耳朵，還有眼睛和心。

同理心驅使人踏出自己的世界，定睛在他人和他人的處境上。同理心令本校學子的眼界更廣闊。

僕人領袖向有需要的人伸出援手。

本校鼓勵學生培養靜默自省的習慣，從正反兩面思考處境，權衡利弊。

本校學生以理服眾，使團隊取得共識，而非強迫他人；他們待人態度堅定，但非強人所難。

教師循循善誘，引領學生透過策劃技巧，開拓概念化的思考模式。

從經驗汲取教訓，從現狀反思實況，從為未來所作的決定衡量可能的後果。

善用資源的和時間來服務他人。

本校教師以身作則，把成長的思維灌注學子心中。

學子們在本校的社群裡獲得歸屬感，找到身份認同，彼此支持，互相建立。