品格发展及仆人领袖
有玩耍，有参与，就有可能！
学习过程的价值
在宣道会刘平斋纪念国际学校，孩子的玩耍丶学习和日常经验，都一一反映出他们的学习意向。以下五个学习意向，不但塑造出一个坚强能干丶足智多谋的小朋友，更是自动自觉的主体学习者—能力非凡的学子公民。使用「我／我们」这个组合，是要刻意提醒大家关怀丶游戏和学习一向都是既由个人建构，也由社会建构：
1. 我／我们正在玩，本身亦活泼爱玩：
我／我们正在发明丶创造丶想像。 我／我们正在创造和验证种种理论。 我／我们正在编导故事，加以旁述。 我／我们正用多模态识读方法，探索及表达自己的知识。 我／我们冒险学习，也承受学习可能带来的风险。
2. 我／我们正寻求：
我／我们正在发问。 我／我们正用所有感知来探索。 我／我们正在思考，满脑子好奇。 我／我们正在游戏和学习中解决疑难。
3. 我／我们正参与其中：
我／我们正与别人一同参与。 我／我们正聆听，也同时分享主意丶想法及感受。 我／我们正在磋商，你一言我一语，互相观察，知己知彼。
4. 我／我们正坚持：
我／我们正面对挑战及／或困难，仍坚毅不屈。 我／我们正试用新的策略。 我／我们正在求助。 我／我们悉力以赴，以达到目标。
